不好意思，一忙之下就忘記回覆了，現在才猛然想起......

關於你詢問的

1.「於第1-3點，想到的是，理想而言企業應該是透過解決實際的「痛點」提供價值」

是，理想狀況確實是如此，不論企業提供的是內容、產品還是服務，最重要的應該都是要對症下藥。

但學習產業有趣就在這裡，很多時候可能連消費者本人都不一定清楚自己是「想要」還是「需要」、是「痛點」還是「癢點」

2.「第4, 5點...（略）...我在猜想，會造成這些問題，主要是因為台灣錄播型線上教育產業的供應鏈還非常不成熟、市場上的產品非常稀少」

我自己的觀察是，台灣的線上教育產業不至於不成熟、產品不至於稀少，而是因為繁體中文內容的市場本身太小，台灣的線上教育內容很難出海，所以怎麼玩就是在這個小島搶市占。

利潤與市場極其有限的情況下，就會帶來很大的成本壓力。

3.「「既然錄播式課程的門檻、成本與風險如此高，那直播課程是不是素人老師們的出路或解方？」」

是，也不是。如果以專業製課角度來看，儘管直播課程少去很多後製成本，但前置作業一樣免不了（場地、攝影、妝髮、課綱等），此外，我認為直播課程其實更考驗老師功力，因為要在更有限的時間內傳達更具體的內容，讓學生在當下就覺得「喔喔喔～好有收穫」。

再加上直播課程其實就加入了時間限制，等於第一波能「收割」到的學員數有限，所以對於平台方來說，不一定比較有賺頭，但對於特定主題來說，我認為直播課程比預錄式課程還要適合。